7 декабря в рамках сотрудничества между сектором иформационно-методического сопровождения мониторингов качества подготовки обучающихся ГАУ ИО ЦОПМКиМКО и Гимназией 30 учащихся 7-х классов приняли участие в апробации автоматизированной системы "Функциональная грамотность".
В период с 6 по 10 декабря Министерство просвещения РФ проводит Марафон функциональной грамотности. Педагоги гимназии принимают участие в мероприятиях марафона.
С 17 по 30 ноября 139 учащихся 8-х и 79 учащихся 9-х классов гимназии приняли участие в оценке функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной) на платформе РЭШ.
Общеобразовательным организациям доступен Электронный банк заданий по оценке функциональной грамотности. Областью применения платформы является процедура проведения тренировочного тестирования (диагностической работы) обучающихся по направлениям функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной) для обучающихся 8-х и 9-х классов, включая в себя:
- формирование банка заданий;
- формирование проектов тестирования;
- прохождение тестирования обучающимися в режиме реального времени;
- проверку развернутых ответов экспертами;
- накопление, хранение и обработку результатов тестирования.
На Платформе можно авторизоваться при помощи учетной записи в Российской электронной школе (РЭШ). В случае если учетная запись в РЭШ отсутствует, нужно пройти регистрацию в РЭШ. После авторизации на Платформе становится доступен функционал создания мероприятий с выбором даты, контрольно-измерительного материала (КИМ) с направлением функциональной грамотности, наименованием мероприятия, а также с указанием количества обучающихся - участников мероприятия. После прохождения работы обучающимися у учителя на странице с мероприятиями будет отображаться прогресс прохождения работы детьми, а также появится уведомление о необходимости ее проверки.
Сроки проведения мониторинга с 25 октября по 17 ноября согласно распоряжения министерства образования Иркутской области
План мероприятий по совершенствованию механизмов формирования функциональной грамотности
